Week4

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ มัธยมศึกษาปีที่ 1 สัปดาห์ที่ 4 ระหว่าง วันที่ 16-20พฤศจิกายน 2558

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนสามารถเข้าใจวัฒนธรรมการทักทายของต่างประเทศ รวมทั้งสามารถใช้ประโยคการสนทนารูปแบบเป็นทางการและไม่เป็นทางการในชีวิตประจำวันได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
4	Content: Greeting from around the world Grammar: Past simple tense Key question: “ประโยคที่ไม่เป็นทางการคืออะไร” “ประโยคที่เป็นทางการคืออะไร” Thinking tools: - Show and Share (การนำเสนอชิ้นงาน Vocabulary และสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน) - Round  Robin (การพูดแลกเปลี่ยนแสดงความคิดเห็นจากการทำกิจกรรมต่างๆ เช่น ปัญหาจากการทำกิจกรรมกลุ่ม) - Brainstorm (การระดมสมอง ออกแบบวางแผนงานกลุ่มจากการเล่นเกม “run to the board game” Blackboard share (การเขียนคำศัพท์ใหม่บนกระดาน) Learning sources: - บรรยากาศในการเรียน - run to the board game - เพลง “Greeting song”	Monday เชื่อม - ครูและนักเรียนสนทนาร่วมกัน (โดยใช้รูปแบบคำถามในชีวิตประจำวัน) - ครูและนักเรียนร่วมกันเล่นเกม “run to the board” ชง ครูใช้คำถาม “What did you learn from this activity” เชื่อม - นักเรียนร่วมแสดงความคิดเห็นและตอบคำถาม - ครูให้นักเรียนตอบนำเสนอสิ่งที่ได้ไปเรียนรู้จากหอศิลป์ในรูปแบบ I-Movie ใช้ ครูให้นักเรียนเขียนและวาดภาพความประทับใจและความรู้สึกจากการไปศึกษาดูงานที่หอศิลป์ กรุงเทพมหานคร Tuesday เชื่อม - ครูและนักเรียนสนทนาร่วมกัน (โดยใช้รูปแบบคำถามในชีวิตประจำวัน) - ครูและนักเรียนร่วมกันร้องเพลง “Greeting song” ชง  - ครูให้นักเรียนดูภาพและเดาคำศัพท์จากรูปภาพเกี่ยวกับการทักทายของแต่ละประเทศ - ครูใช้คำถาม “นักเรียนคิดว่าภาพนี้เป็นการทักทายของประเทศไหน” เชื่อม - นักเรียนร่วมแสดงความคิดเห็นและตอบคำถาม ­­ใช้ - ครูให้นักเรียนทำใบงานเกี่ยวกับการทักทาย Wednesday เชื่อม - ครูและนักเรียนสนทนาร่วมกัน (โดยใช้รูปแบบคำถามในชีวิตประจำวัน) - ครูและนักเรียนร่วมกันร้องเพลง “Greeting song” ชง - ครูให้นักเรียนเล่นเกม  “run to the board” โดยครูนักเรียนนำประโยคนั้นไปติดบนกระดานว่าเป็นทางการหรือไม่เป็นทางการ - ครูใช้คำถาม : “ประโยคที่ไม่เป็นทางการคืออะไร” “ประโยคที่เป็นทางการคืออะไร” เชื่อม - นักเรียนร่วมแสดงความคิดเห็นและตอบคำถาม Flipped classroom : ให้นักเรียนจับคู่แต่งบทสนทนาที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการมา Thursday เชื่อม - ครูและนักเรียนสนทนาร่วมกัน (โดยใช้รูปแบบคำถามในชีวิตประจำวัน) ชง - ครูใช้คำถาม : “ประโยคที่ไม่เป็นทางการคืออะไร” “ประโยคที่เป็นทางการคืออะไร” เชื่อม - นักเรียนร่วมแสดงความคิดเห็นและตอบคำถาม - นักเรียนแสดงบทบาทสมมุติเกี่ยวกับบทสนทนา Formal/Informal Flipped classroom : ให้นักเรียนบันทักเหตุการณ์หรือความประทับใจในช่วงวันหยุด	Activities - การเล่นเกม “run to the board” - การร้องเพลง “Greeting song” - การแสดงบทบาทสมมุติเกี่ยวกับบทสนทนา Formal/Informal - การนำเสนอ I-Movie (ภาพความประทับใจ) - การบันทึกชีวิต Work - บทสนทนา Formal/Informal - I-Movie (ภาพความประทับใจ) - บันทึกชีวิต	Knowledge นักเรียนสามารถเข้าใจวัฒนธรรมการทักทายของต่างประเทศ รวมทั้งสามารถใช้ประโยคการสนทนารูปแบบเป็นทางการและไม่เป็นทางการในชีวิตประจำวันได้ Skills ทักษะการสื่อสาร - สามารถพูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูประโยคพื้นฐานได้ - สามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง -การพูดนำเสนอเกี่ยวกับบุคคลที่ชื่นชอบได้ - สามารถพูดนำเสนอการสนทนาการพูดแบบเป็นทางการและไม่เป็นทางการได้ ทักษะการเรียนรู้ - การวางแผนงาน สอดคล้องกับเนื้อหากิจกรรมที่ได้เรียนรู้ - มีความกระตือรือร้นทำสิ่งที่ได้เรียนรู้ด้วยตนเอง ทักษะการคิด - การคิดเชื่อมโยงเรื่องที่ฟังกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ รวมทั้งคิดสร้างสรรค์ออกแบบชิ้นงาน ที่แสดงถึงความเข้าใจของตนเองได้ - การวิเคราะห์ข้อมูลจากบทความเพื่อเชื่อมเข้าสู่หลักไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ ทักษะชีวิต - การเลือกใช้เครื่องมือในการคิดวิเคราะห์ข้อมูลสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่าและเหมาะสม Characteristics  - นักเรียนทำงานสำเร็จตามเวลาที่กำหนด - นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้และทำกิจกรรมต่างๆ - นักเรียนเข้าเรียนสม่ำเสมอ - นักเรียนมีความขยัน และรับผิดชอบในงานที่ได้รับหมอบหมาย - นักเรียนมีความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร

บันทึกหลังการสอน

เนื่องจากสัปดาห์นี้พี่ ม.1 และร่วมกันพี่ๆ มัธยมได้มีกิจกรรมภาษาอังกฤษร่วมกับคุณครู Asta และ คุณครู Kamma โดยกิจกรรมจะเน้นในเรื่องของการสื่อสาร การพูดภาษาอังกฤษผ่านกิจกรรมการเล่นเกม เช่น เกมการขับแท็กซี่ โดยครูจะแบ่งพี่ๆ ออกเป็น 2 กลุ่ม หัวหน้ากลุ่มของแต่ละกลุ่มคือ คุณครู Asta และ คุณครู Kamma โดยสมาชิกในแต่ละกลุ่มจะต้องเป็นผู้โดยสาร หัวหน้ากลุ่มของแต่ละกกลุ่มก็จะเป็นคนขับแท็กซี่ ผู้โดยสารจะต้องใบ้สิ่งที่เกี่ยวกับสถานที่นั้น ถ้าหากคนขับแท็กซี่ตอบตามบัตรคำที่แสดงกลุ่มนั้นก็จะได้รับคะแนน 1 คะแนน จากกิจกรรมนี้พี่ๆก็ได้เรียนรู้การฝึกสนทนากับ คุณครู Asta และ คุณครู Kamma สังเกตได้ว่าพี่ๆทุกคนมีความพยายามในการใช้ภาษาถึงแม้บางครั้งอาจจะเป็นแค่ภาษาท่าทางออกมา แต่ก็รู้สึกว่าพี่ๆอยากที่จะสามารถสื่อสารให้กับคุณครู Asta และ คุณครู Kamma เข้าใจ นอกจากนั้น คุณครู Asta และ คุณครู Kamma ก็ได้แลกเปลี่ยนสิ่งใหม่ๆที่กี่ยวกับประเทศเดนมาร์กอีกด้วย การบ้านที่ครูให้พี่ๆ ม.1 ในสัปดาห์นี้คือการแต่งนิทานภาษาอังกฤษ โดยที่ครูแบ่งพี่ๆ ออกเป็น 4 กลุ่มคะ

ภาพกิจกรรม